Su Profesor De Ciencias Puede Estar Esparciendo Especies Invasoras

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Los profesores de ciencias frecuentemente liberan organismos que han usado en las lecciones.

Las posibles especies invasoras pueden obtener ayuda de una fuente poco probable: los profesores de ciencias, indica un nuevo estudio.

Los investigadores descubrieron que los maestros de ciencias utilizaron hasta 1,000 organismos diferentes en sus lecciones, incluidas muchas especies conocidas o potencialmente invasivas, como el cangrejo de río, la elodea de agua, el pez mosquito, los anfibios y las tortugas con orejas rojas.

El estudio incluyó una encuesta de cerca de 2.000 maestros en Florida, Nueva York, Indiana, Illinois, Oregón, Washington, California, Connecticut, Columbia Británica y Ontario, así como entrevistas con especialistas de currículo, grupos focales con 84 maestros e información de suministro biológico casas

Los investigadores encontraron que mientras el 25 por ciento de los profesores de ciencias indicaron que liberaron sus organismos en el medio silvestre después de sus lecciones, menos del 11 por ciento participó en programas de liberación planificados en los que el organismo se deja ir a un sitio designado.

Esto significa que la práctica de usar organismos vivos en las lecciones tiene el potencial de contribuir a los problemas de las especies invasoras, según los resultados presentados hoy (7 de agosto) en Portland, Oregón, en la reunión nacional de la Sociedad Ecológica de América.

Los científicos definen las especies invasoras como organismos que los humanos han transportado a nuevos hábitats donde florecen, presentando problemas para los humanos y las especies nativas.

"Muchos de los maestros se sintieron mortificados cuando señalamos que podrían estar exacerbando el problema de las especies invasoras", dijo el investigador principal Sam Chan, experto en especies invasoras de la Universidad Estatal de Oregón, en un comunicado. "No queremos desalentar el uso de organismos vivos en la enseñanza porque pueden brindar atención, mejorar el interés de los estudiantes y fomentar la responsabilidad y el cuidado.

"Pero hay consecuencias por su uso, y tanto los maestros como los proveedores deberían considerar qué pasará con estos organismos cuando terminen las clases", dijo Chan.

Por ejemplo, los maestros de Oregon han comenzado a pedir cangrejos de río de Louisiana porque son más resistentes que la variedad local.

"El problema es que no tenemos idea si esos cangrejos de río pueden portar enfermedades o parásitos que pueden ser problemáticos si esos animales se liberan en la naturaleza aquí", dijo Chan.

El trabajo destaca un dilema que enfrentan los maestros después de que se completan las lecciones que utilizan organismos vivos.

Si bien los maestros se dividen de manera uniforme sobre el uso de la eutanasia, los investigadores evitan hacer una recomendación. El objetivo es hacer que los maestros y las casas de suministros biológicos estén conscientes de que liberar organismos a la naturaleza puede causar problemas, dijo. Chan recomienda usar especies nativas siempre que sea posible.

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