Con Niños Y Videojuegos, La Moderación Es La Clave

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Los niños que limitan su tiempo de videojuegos a una hora o menos al día pueden estar mejor ajustados psicológicamente que aquellos que juegan más o menos, según encuentra un estudio reciente.

Un nuevo estudio sugiere que jugar videojuegos durante menos de una hora al día puede tener una influencia positiva en la salud mental de los niños.

Un investigador en el Reino Unido descubrió que los jóvenes de 10 a 15 años que pasaban menos de una hora al día jugando juegos electrónicos estaban mejor ajustados psicológicamente que los niños y las niñas que no dedicaban tiempo a jugar juegos de computadora o consola, como Nintendo Wii. o Sony PlayStation.

Sin embargo, se demostró que el juego excesivo, más de 3 horas al día, tiene un impacto negativo en el bienestar psicológico de los niños, reveló el estudio.

"La influencia general del juego diario de videojuegos parece bastante pequeña a nivel de la población", dijo el autor del estudio Andrew Przybylski, psicólogo e investigador del Oxford Internet Institute en Oxford, Inglaterra. En comparación con los niños que no jugaban en absoluto, los que tenían niveles de compromiso ligeros tuvieron resultados modestamente más positivos, mientras que lo contrario era cierto para los niveles altos de juego, dijo.

Para estimar los efectos positivos y negativos de los diferentes niveles de juego en los jóvenes, Przybylski analizó los datos de casi 5,000 niños y adolescentes de 10 a 15 años en los EE. UU.

Los participantes respondieron preguntas sobre sus hábitos de juego y lo felices que estaban en la escuela y el hogar. También completaron pruebas de detección de comportamiento para medir su ajuste psicosocial. [9 maneras extrañas en que tus dispositivos tecnológicos pueden herirte]

Los hallazgos se publican en línea hoy (4 de agosto) en la revista Pediatrics.

Efectos del juego

El análisis encontró que los niños con bajos niveles de participación en los juegos electrónicos, lo que significa hasta 1 hora diaria, se calificaron a sí mismos como más satisfechos con sus vidas y mostraron un comportamiento más preprosocial, como la preocupación por los sentimientos de otras personas, en comparación con los niños que no jugaban Cualquier videojuego.

Los que jugaban menos de una hora al día también tenían menos problemas de conducta e hiperactividad en comparación con sus compañeros que no jugaban. La investigación no examinó por qué los niños que pasaban un tiempo jugando podían estar mejor ajustados y más felices que aquellos que no lo hacían.

La gente joven que jugaba videojuegos durante más de 3 horas diarias tenía más impactos negativos en el comportamiento, la felicidad y la adaptación social, según el estudio. Aquellos que pasan tanto tiempo jugando videojuegos pueden perder otras oportunidades educativas y sociales, y podrían verse expuestos a contenido más violento e inapropiado para la edad, especuló Przybylski en su estudio.

Pero no se observaron efectos, ni positivos ni negativos, en niños o adolescentes que jugaban una cantidad moderada de videojuegos, o entre 1 y 3 horas diarias, en comparación con los niños que no jugaban en absoluto.

Fue una sorpresa que los jugadores en el rango moderado no variaron significativamente de los no jugadores, dijo Przybylski a WordsSideKick.com. Había sospechado que los jugadores moderados podrían mostrar resultados positivos, como sentirse más satisfecho y divertido, y algunos resultados negativos, como encontrar más difícil concentrarse en la escuela.

Una de las debilidades del estudio es que se basó en evaluaciones autoinformadas por los niños, sin evaluaciones de comportamiento de los padres, maestros o profesionales de la salud. Tampoco incluía el tiempo dedicado a jugar juegos en teléfonos inteligentes o tabletas.

Przybylski sugirió que los padres discutan y prueben los videojuegos con sus hijos, para que puedan obtener más información sobre cómo esta forma de entretenimiento puede influir en los niños.

Pero también dijo que los efectos potenciales del juego en los niños pueden explicarse por otras variables, además del tiempo dedicado a participar en los juegos.

"Estos hallazgos sugieren que la cantidad de juegos de video puede no ser el mejor lugar para enfocar nuestros esfuerzos en términos de comprender y dar forma a la forma en que los jóvenes interactúan con los juegos", dijo Przybylski. Dijo que otros factores, como los juegos familiares y la comprensión de los motivos de juego de los niños, pueden ser más importantes.

Sigue a WordsSideKick.com @wordssidekick, Facebook& Google+. Publicado originalmente en Ciencia viva.


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