¿Por Qué La Tranquilidad Es Importante Para El Aprendizaje De Los Niños?

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Es posible que a los niños pequeños les resulte más difícil interpretar palabras nuevas si hay ruido de fondo en su entorno, como los sonidos de un televisor o una conversación telefónica.

Es posible que a los niños pequeños les resulte más difícil interpretar palabras nuevas si hay un ruido de fondo a su alrededor, como los sonidos de un televisor o una conversación por teléfono celular, sugiere un estudio reciente.

En el estudio, los niños de entre 22 meses y 30 meses no pudieron aprender nuevas palabras en un experimento de laboratorio si había un ruido de fondo relativamente alto cuando los niños escucharon las palabras por primera vez, dijeron los investigadores.

Los hallazgos resaltan ciertos desafíos que pueden afectar el aprendizaje de los niños, dijeron.

"Los hogares modernos están llenos de distracciones ruidosas, como la televisión, la radio y las personas que hablan, lo que podría afectar la forma en que los niños aprenden palabras a edades tempranas", escribió Brianna McMillan, coautora del estudio y estudiante de doctorado en psicología de la Universidad de Wisconsin-Madison. Dicho en un comunicado. "Nuestro estudio sugiere que los adultos deben ser conscientes de la cantidad de habla de fondo en el ambiente cuando interactúan con niños pequeños", dijo McMillan. [Lectura de verano: Los mejores libros de ciencia para niños]

En el estudio, los investigadores jugaron un ruido de fondo más bajo o más alto mientras a los niños se les enseñaron dos palabras nuevas. Los niños primero escucharon las palabras usadas en una oración, y luego se les mostraron imágenes que representaban las palabras. Finalmente, a los niños se les mostraron dos imágenes diferentes y se les pidió que miraran la imagen que correspondía a la nueva palabra que habían aprendido.

Los investigadores encontraron que cuando el ruido de fondo era más bajo, los niños parecían capaces de aprender nuevas palabras. Cuando los investigadores les mostraron a los niños dos imágenes y les pidieron que identificaran la imagen de la nueva palabra, observaron la imagen correcta con mayor frecuencia, lo que indica que habían aprendido las nuevas palabras. Pero cuando el ruido de fondo era más alto, los niños tenían la misma probabilidad de ver la imagen correcta que la imagen incorrecta, lo que sugiere que no podían aprender las nuevas palabras.

Los resultados fueron similares para niños pequeños y mayores.

"Parece que mientras los niños pequeños pueden lidiar con niveles moderados de discurso de fondo en el aprendizaje de palabras, las intensidades más altas del habla de fondo dificultan el aprendizaje", dijeron los investigadores.

Pero puede haber una manera de ayudar a los niños a aprender, incluso si a veces se encuentran en ambientes ruidosos. En otro experimento, los investigadores primero intentaron enseñar a los niños dos palabras nuevas en un ambiente tranquilo leyendo las palabras en una oración. Luego, mostraron a los niños imágenes de las palabras, para enseñar a los niños los significados de las palabras, en un ambiente ruidoso. El estudio encontró que los niños aún podían aprender las nuevas palabras que habían escuchado por primera vez en un ambiente tranquilo.

Estos hallazgos "sugieren que brindarles a los niños algunas oportunidades para aprender en ambientes tranquilos puede ayudar a compensar los efectos de ambientes ruidosos", escribieron los investigadores.

Aún así, se necesitan más estudios en entornos de palabras reales (en lugar de entornos de laboratorio) para comprender mejor cómo aprenden los niños el lenguaje, dijeron los investigadores.

El estudio se publica en línea el 21 de julio en la revista Child Development.

Artículo original sobre Ciencia viva.


Suplemento De Vídeo: Versión Completa. La Filosofía nos hace críticos, creativos y cuidadosos. Jordi Nomen.




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