Los Mensajes De Texto Pueden Llevar A Una Mala Gramática

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Un nuevo estudio encontró que los adolescentes que escriben texto tienen más probabilidades de quedarse cortos en las pruebas de gramática.

Los mensajes de texto podrían llevar a una disminución de las habilidades lingüísticas, advierte un nuevo estudio que descubrió que los adolescentes que escriben texto tienen más probabilidades de quedarse cortos en las pruebas de gramática.

Muchas interpolaciones toman accesos directos o usan los llamados teclados técnicos cuando envían mensajes de texto. "Pueden usar un homófono, como gr8 para una gran, o una inicial, como, LOL para reírse a carcajadas", explicó el investigador de Northwestern Drew Cingel en un comunicado. Otros accesos directos incluyen la eliminación de letras no esenciales, como cambiar la palabra "sería" a "wud".

Para estudiar el efecto de estos hábitos, Cingel le dio a un grupo de estudiantes de secundaria en el centro de Pennsylvania una prueba de evaluación gramatical. Luego, se les dio a los estudiantes una encuesta que les pidió que detallaran cuántos textos envían y reciben, sus opiniones sobre la importancia de enviar mensajes de texto y la cantidad de accesos directos en sus últimos tres mensajes de texto enviados y recibidos.

Los resultados de la encuesta y la prueba, que se informaron en la revista New Media & Society, mostraron un vínculo entre las puntuaciones gramaticales deficientes y los mensajes de texto frecuentes. Lo que es más, tanto el envío como la recepción de textos cargados de lenguaje técnico parecían afectar el desempeño deficiente de los estudiantes en el examen. Esto sugiere que los preadolescentes podrían no estar iniciando todos sus malos hábitos lingüísticos, pero también podrían verse influidos por los mensajes gramaticalmente incorrectos enviados por sus amigos y familiares.

"En otras palabras, si le envía a su hijo muchos textos con adaptaciones de palabras, entonces él o ella probablemente lo imitarán", dijo S. Shyam Sundar, un profesor de comunicaciones de Penn State que trabajó con Cingel. "Estas adaptaciones podrían afectar sus habilidades lingüísticas fuera de línea que también son importantes para el desarrollo del lenguaje y las habilidades gramaticales".

Además del deseo natural de imitar a amigos y familiares, los investigadores especularon que algunas interpolaciones de mensajes de texto hicieron malas elecciones gramaticales en una escritura más formal porque tuvieron problemas para cambiar entre el lenguaje técnico y las reglas normales de la gramática.


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