Cómo Percibe El Público La Ciencia

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Dan kahan estudia cómo los valores grupales moldean las percepciones de riesgos y beneficios.

Este artículo de WordsSideKick.com se proporcionó a WordsSideKick.com en colaboración con la National Science Foundation.

Dan Kahan, de la Escuela de Derecho de Yale, es miembro del Proyecto de cognición cultural, un equipo interdisciplinario de académicos que analiza cómo los valores grupales determinan las percepciones de riesgo y factores relacionados de las personas. Él y sus colaboradores han investigado las creencias sobre el cambio climático, las evaluaciones de los riesgos y los beneficios de la vacunación universal de niñas escolares contra la infección por el virus del virus del papiloma humano (VPH) y la formación de creencias y actitudes sobre la nanotecnología. El Proyecto de cognición cultural está actualmente involucrado en un programa apoyado por NSF destinado a identificar cómo las percepciones públicas de los riesgos y beneficios de la biología sintética pueden evolucionar a medida que la biología sintética asume un perfil público más alto. La investigación de Kahan también ha examinado cómo la cognición cultural puede influir en las percepciones de la investigación de hechos en derecho, un enfoque importante de su enseñanza de Evidencia y otras materias en la Escuela de Derecho de Yale. Lea más sobre Kahan y su trabajo en ¿Quién teme a la vacuna contra el VPH? y ver el webcast relacionado. Abajo, Kahan responde las 10 preguntas de WordsSideKick.com.

Nombre: Dan Kahan
Años:
46
Institución:
Yale Law School
Campo de estudio:
Percepción de riesgo y comunicación científica

¿Qué te inspiró a elegir este campo de estudio?
Una paradoja: en ningún momento de la historia de la humanidad hemos tenido más conocimiento científico relevante para la política pública (sobre la protección del medio ambiente, sobre la promoción de la salud pública, sobre la seguridad, en nuestras calles y en nuestras fronteras), pero en ningún momento... al menos por lo que puedo decir, ¿hemos tenido más desacuerdo público sobre las amenazas y los peligros que enfrentamos y qué pasos serán más efectivos para repelerlos? Esto me fascina como un erudito. Me preocupa como ciudadano. Mi investigación tiene como objetivo comprender por qué hay tanto conflicto en la ciencia relevante para las políticas y contribuir, si puedo, a disipar tales desacuerdos.

¿Cuál es el mejor consejo que has recibido?
De un maestro de escuela primaria (quien lo expresó en términos que pude entender entonces): No rechace la incertidumbre, la ambigüedad o la complejidad; Abrázalos, porque son las ocasiones para aprender algo.

¿Cuál fue tu primer experimento científico cuando eras niño?
No recuerdo todos los detalles, es probable que los haya suprimido, pero estoy seguro de que involucró a mi hermano menor y que no habría sido aprobado por ningún comité de revisión de sujetos humanos.

¿Cuál es tu cosa favorita de ser un científico o un investigador?
Ocio académico: Los demás me permiten y generosamente me permiten satisfacer mi curiosidad como el trabajo de mi vida. Me gusta describir mi trabajo como "estudiante de por vida"; de hecho, mi trabajo es incluso mejor que eso, porque obtengo todos los beneficios de ser un estudiante: ser libre para dedicar mi energía a aprender cosas nuevas e interesantes, ¡y sin embargo, nunca tengo que soportar todo lo desagradable de los exámenes finales!

¿Cuál es la característica más importante que un científico debe demostrar para ser un científico eficaz?
Me resisto a decir cuál es la característica más importante; Sin duda, algunas de las características importantes son cierto grado de humildad y renuencia a hacer afirmaciones sobre lo que uno tiene opiniones, pero se da cuenta de que no tenemos pruebas sólidas. Agregue a esa curiosidad y pasión por el aprendizaje, incluida la apreciación de la experiencia de sorpresa al descubrir que las opiniones de uno estaban equivocadas y deben revisarse, y es probable que al menos uno tenga la capacidad de ser un científico eficaz.

¿Cuáles son los beneficios sociales de su investigación?
Creo que es un beneficio en sí mismo entender quién no está de acuerdo con qué y por qué sobre hechos que son relevantes para la política y que son susceptibles de investigación científica. Pero espero, también, que al contribuir a la comprensión de esas cosas, también pueda contribuir a la formación de procedimientos e instituciones que hagan posible que ciudadanos diversos reconozcan el mejor conocimiento científico disponible sobre cómo alcanzar sus fines comunes y usar ese conocimiento de manera efectiva mientras se involucran en un genuino autogobierno.

¿Quién ha tenido la mayor influencia en tu pensamiento como investigador?
Seguramente mis colaboradores en el estudio de la cognición cultural del riesgo. No solo he perdido la cuenta de la cantidad de ideas y la cantidad de conceptos y técnicas útiles para investigarlas, que me han impartido; en este punto, no podría decirle qué es lo que sé, o qué sé hacer, que no se pueda atribuir a sus ideas y habilidades.

¿Qué hay de tu campo o de ser un científico crees que sorprendería más a la gente?
Lo más sorprendente es cuán lejos de nuestra ciencia (o ciencias) de la formulación de políticas está de nuestra ciencia de comunicado La ciencia a los ciudadanos de una democracia. Sorprendentemente, a la mayoría de las personas (incluso a la mayoría de los científicos) no les ocurre que la comunicación de la ciencia en una sociedad diversa y autónoma sea un problema cuya solución en sí misma admite y, de hecho, requiere conocimiento científico.

Si solo pudiera rescatar una cosa de su oficina o laboratorio en llamas, ¿qué ¿Podría ser?
Mi gato. Mis datos están respaldados; ella no es

¿Qué música tocas más a menudo en tu laboratorio o en tu auto?
Una amplia variedad de cosas, pero siempre en mi "iPod nano", mi apreciación de las cuales se ha incrementado significativamente por el trabajo que he realizado con mis colaboradores en la formación de percepciones de riesgo de nanotecnología.

Nota del editor: Esta investigación fue apoyada por la National Science Foundation (NSF), la agencia federal encargada de financiar la investigación básica y la educación en todos los campos de la ciencia y la ingeniería. Todas las opiniones, hallazgos y conclusiones o recomendaciones expresadas en este material son las del autor y no necesariamente reflejan los puntos de vista de la National Science Foundation. Ver el Archivo de WordsSideKick.com.

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