Chicas Mucho Más Rápidas Que Los Niños En Las Tareas Programadas

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Un nuevo estudio de 8,000 personas de 2 a 90 años encontró que las mujeres manejan las tareas cronometradas más rápidamente que los hombres.

Un nuevo estudio de 8,000 personas de 2 a 90 años encontró que las mujeres manejan las tareas cronometradas más rápidamente que los hombres.

La diferencia es más pronunciada entre los preadolescentes y adolescentes.

"Si observas la capacidad de alguien para desempeñarse bien en una situación cronometrada, las mujeres tienen una gran ventaja", dijo Stephen Camarata, de la Universidad de Vanderbilt.

Sin embargo, el estudio no reveló una diferencia de inteligencia general significativa por género.

"Para entender realmente la capacidad general de una persona, es importante también observar el desempeño en situaciones sin tiempo", dijo Camarata. Él piensa que los educadores deben prestar atención a los resultados en un momento en que las niñas generalmente superan a los niños en la escuela.

"Tenga en cuenta que muchas actividades en el aula, incluidas las pruebas, están relacionadas directa o indirectamente con la velocidad de procesamiento", escribió Camarata y su colega Richard Woodcock en la edición de mayo-junio de la revista. Inteligencia. "El mayor rendimiento en las mujeres puede contribuir a una cultura en el aula que favorece a las mujeres, no por el sesgo de los maestros sino por las diferencias inherentes en la velocidad de procesamiento sexual".

La brecha de género recientemente revelada en la velocidad de procesamiento no está relacionada con cosas como el tiempo de reacción al jugar un videojuego. "Es la capacidad para completar el trabajo de manera efectiva, eficiente y precisa que tiene una dificultad moderada", dijo Camarata.

Los niños en jardín de infantes y menores procesan tareas a velocidades similares. La diferencia se manifiesta en la escuela primaria. En las partes de las pruebas estandarizadas que reflejaron la velocidad de procesamiento, y entre las edades de 14 a 18 años en la muestra del estudio, las niñas obtuvieron un promedio de 105.5 mientras que los niños obtuvieron 97.4.

El estudio también encontró que los niños superaban constantemente a las niñas en la identificación de objetos, conociendo antónimos y sinónimos y completando analogías verbales. Los investigadores dicen que desmiente la idea popular de que las niñas desarrollan todas las habilidades de comunicación antes que los niños.

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