¿Puede Un Niño De 12 Años Realmente Ser Más Inteligente Que Einstein?

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Una niña de 12 años en inglaterra obtuvo un puntaje de 162 en una prueba de inteligencia de mensa, lo que la ubica en el percentil 99.998 de los examinados de su edad. Pero, ¿qué significa una alta inteligencia?

Una niña de 12 años de edad, en el condado de Cheshire, Inglaterra, obtuvo un puntaje de 162 en una prueba de CI, lo que la ubica en el percentil 99.998 más alto de las examinadas.

Entonces, ¿qué significa ser tan brillante?

El coeficiente intelectual, o cociente de inteligencia, es un puntaje de capacidad mental relativo a los compañeros de la misma edad. Los puntajes de CI se normalizan de modo que 100 es promedio. Aproximadamente dos tercios de la población tiene un puntaje de 16 puntos de 100 en cualquier dirección, por lo que entre 84 y 116, dijo Robert McCall, psicólogo de la Oficina de Desarrollo Infantil de la Universidad de Pittsburgh. Aproximadamente el 2,5 por ciento de las puntuaciones de la población por encima de 130, McCall dijo a WordsSideKick.com, aunque los números precisos dependen de la prueba exacta tomada. (Hay muchas variaciones.) [Genio creativo: las mentes más grandes del mundo]

¿Qué es una puntuación de CI?

Rajgauri Pawar logró su puntuación más alta en la prueba de inteligencia británica de Mensa. Mensa es una organización para personas que obtienen un puntaje dentro del 2 por ciento superior de la población en las pruebas de CI. La puntuación de Pawar fácilmente la calificó para la admisión.

Muchas organizaciones de noticias lideraron la historia de Pawar al decir que obtuvo un puntaje más alto que Albert Einstein o el cosmólogo Stephen Hawking. Sin embargo, esas comparaciones son defectuosas porque las pruebas de CI están limitadas a las comparaciones dentro de los grupos de edad. Un niño de 5 años que obtiene un 130 en una prueba de inteligencia juvenil se encuentra en aproximadamente el 2,5 por ciento de los niños de 5 años, y un niño de 45 años que obtiene una puntuación de 130 en una prueba de inteligencia en adultos es aproximadamente el principal 2.5 por ciento de todos los adultos, pero no existe una medida absoluta de inteligencia que pueda comparar la inteligencia de un niño de 5 años con la de un niño de 45 años.

Para la mayoría de las personas, el coeficiente intelectual se mantiene relativamente estable, dijo McCall, pero para algunas personas, puede cambiar "muy sustancialmente" con el tiempo.

"No está necesariamente arreglado", dijo. "Depende de tu experiencia, el entorno en el que vives, tus padres y otras personas importantes, y cómo interactúan contigo, tus oportunidades".

Inteligencia y exito

IQ predice el éxito en la escuela y, en menor medida, el éxito en el mundo laboral, dijo McCall. No es porque mide toda clase de inteligencia de una manera puramente objetiva, dijo, sino porque la prueba está sesgada de la misma manera que la escuela y el trabajo están sesgados: tienden a recompensar el pensamiento abstracto verbal y un rango particular de conocimiento.

"El sesgo está en todo el sistema", dijo McCall.

Pero aun así, IQ no cubre todo tipo de inteligencia o competencia, y los puntajes de las pruebas de IQ no predicen perfectamente el éxito en varias áreas de la vida de una persona.

"Hay muchas personas que tienen éxito que no tienen un coeficiente intelectual particularmente alto, y hay muchas personas con alto coeficiente intelectual que no tienen un éxito particular", dijo Robert Sternberg, profesor de desarrollo humano en la Universidad de Cornell. El éxito depende de una variedad de factores, incluyendo la estabilidad emocional, la motivación y el sentido común, dijo.

Debido a las limitaciones de IQ, ha atraído su cuota de detractores y su prominencia en psicología y educación ha disminuido. Sternberg dijo a WordsSideKick.com que las escuelas rara vez realizan pruebas de CI, e incluso la admisión a programas de superdotados generalmente requiere la consideración de las calificaciones y talentos de un estudiante, con el CI como un factor potencial a tener en cuenta.

Algunos investigadores, entre ellos Jack Naglieri, profesor de la Universidad de Virginia y científico investigador principal del Centro Devereux para Niños Resilientes, han pedido que se elimine el coeficiente intelectual.

"Estas pruebas de inteligencia que hemos utilizado, especialmente las de Mensa, miden más conocimiento que la inteligencia pura basada en la función cerebral", dijo Naglieri a WordsSideKick.com. "Para mí, es un indicador engañoso".

Sin duda, Pawar es muy inteligente, dijo Naglieri, pero también pudo tener éxito en una prueba de inteligencia de estilo Mensa porque tiene muchos conocimientos, particularmente en vocabulario y matemáticas. Él y sus colegas han desarrollado un "sistema de evaluación cognitiva", que pone a prueba a las personas en problemas que no se basan en el conocimiento, pero que también requieren capacidad cognitiva. La idea es probar cosas como qué tan bien puede una persona convocar recursos de atención o razonar a través de los problemas, en lugar de cuánta experiencia en matemáticas o vocabulario ha tenido.

"Alguien puede ser inteligente y no estar bien informado", dijo Naglieri.

Artículo original en WordsSideKick.com.


Suplemento De Vídeo: Niño de 11 años superó coeficiente intelectual de Einstein y Stephen Hawking.




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