Habilidad Para Mantener Un Ritmo Vinculado A Las Habilidades Del Lenguaje

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La capacidad de mantener el ritmo puede influir en otras habilidades mentales, como la capacidad de lenguaje, según un nuevo estudio.

Un estudio encuentra que las personas que pueden mantener un ritmo bien tienen respuestas cerebrales más consistentes al habla

La capacidad de los adolescentes para mantener el ritmo se reflejó en su actividad cerebral mientras escuchaban los sonidos hablados, mostró la investigación. Los hallazgos sugieren que el entrenamiento musical podría mejorar las habilidades mentales involucradas en el lenguaje.

El ritmo es una característica crítica tanto en la música como en el habla, dijo la investigadora del estudio Nina Kraus, neurocientífica de la Northwestern University en Evanston, Illinois. [10 maneras de mantener la mente afilada]

Ranurar a un ritmo requiere coordinación entre las áreas de audición y movimiento en el cerebro. Investigaciones anteriores han demostrado que las habilidades del lenguaje, como la lectura, están vinculadas tanto a la capacidad rítmica como a la respuesta del cerebro al sonido. Kraus y sus colegas se preguntaron si la capacidad de mantener el ritmo estaba directamente relacionada con la respuesta del cerebro al habla.

Para averiguarlo, evaluaron a un grupo de 124 estudiantes de secundaria de Chicago, la mayoría de los cuales no tenían entrenamiento musical. En una tarea, los adolescentes se tocaron los dedos con un toque de tambor y se midió la precisión de su toque. En otra tarea, los investigadores registraron las ondas cerebrales de los adolescentes utilizando electroencefalografía (EEG), electrodos en el cuero cabelludo, mientras los participantes escuchaban un sintetizador de voz que repetía un sonido "da" (un sonido común en el habla).

Los investigadores encontraron que cuanto más precisos eran los adolescentes para mantener el ritmo, más consistentes eran sus respuestas cerebrales al sonido hablado. En otras palabras, cuanto menor era la variación de su toque en comparación con el sonido del tambor, menos variable tenían sus ondas cerebrales para codificar el sonido "da".

En estudios anteriores, el equipo de Kraus encontró que los cerebros de los músicos son mejores para codificar el habla que los cerebros de los no músicos. En particular, los músicos son mejores para escuchar el habla en ambientes ruidosos. El entrenamiento musical también mejora la capacidad rítmica, que es importante para las habilidades de lectura.

"Este estudio agrega otra pieza al rompecabezas en la historia emergente que sugiere que las habilidades rítmicas musicales están correlacionadas con un mejor desempeño en áreas no musicales, particularmente en el lenguaje", dijo el neurocientífico John Iversen de la Universidad de California en San Diego, quien no participó en el estudio., dijo en un comunicado.

Kraus y sus colegas están actualmente realizando estudios longitudinales de niños en escuelas públicas de Chicago y zonas de reducción de pandillas en Los Ángeles para ver cómo los programas de música basados ​​en la comunidad pueden afectar el aprendizaje neuronal.

El estudio fue detallado hoy (17 de septiembre) en el Journal of Neuroscience.

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